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Martes, 19 Abril 2016 16:08

Las familias, la televisión y la tecnología

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Debemos tener en cuenta, que las llamadas nuevas tecnologías se han convertido en un acompañante familiar en nuestra vida. Hoy es imposible no sentirse afectado por ellas, especialmente los niños quienes por su fragilidad están más expuestos a su influencia. En la actualidad un niño convive con las tecnologías prácticamente desde su nacimiento constituyéndose en una parte natural y muy atractiva de su entorno. Niños de edades cada vez más tempranas se acercan a la pantalla del computador con la misma curiosidad con que se asoman al mundo real, ya sea para jugar, navegar, descargar música o ‘chatear’ con los amigos. No hay duda de que nuestros hijos están siendo bombardeados continuamente por contenidos con intensiones muy variadas y de muy distintas calidades. Lo interesante o lo grave, dependiendo de la mirada, es que toda esa cantidad de información se recibe en el hogar, es decir, no tienen que salir ni siquiera de su habitación.
La hipótesis actual es que la familia juega un papel muy importante en la generación de una determinada cultura frente a las TIC donde se produce un escenario de confrontación de dos generaciones muy distantes: una analfabeta tecnológicamente, la de los padres, y otra ilustrada desde el nacimiento, la de los hijos. Un aspecto que le añade complejidad a esta situación es la creciente disfunción de la estructura familiar, los padres que trabajan muchas horas fuera del hogar, los niños que se quedan al cuidado de terceras personas o solos y que conceden todo tipo de facilidades para acceder a las TIC (televisión, computadores, Internet, videojuegos etc.), lo cual fomenta un comportamiento que puede tornarse adictivo.
 
Desventajas del uso de la tecnología:
  1. Aislamiento y deterioro de habilidades sociales: Cuando  los niños toman un tiempo desproporcionado al uso de estas modernas tecnologías puede variar su comportamiento general, pueden preferir aislarse de sus pares, sus progenitores, familiares y otros entes de interacción cotidiana. En muchos casos evitan el proceso de socialización primaria como la familia y los compañeros de la escuela para preferir el uso de la TIC. Al aislarse dedican gran tiempo a los juegos modernos, en lugar de compartir, desarrollar destrezas académicas y habilidades de socialización.
  2. Deterioro socio-afectivo: Se produce desgaste en el vínculo socio afectivo con los padres, hermanos y amigos por la disminución del tiempo destinado a actividades conjuntas y por la falta de temas en común para compartir. Se producen cambios en el comportamiento del niño que ellos no perciben y que arrastran situaciones de soledad, aislamiento y violencia.
  3. Contenidos inapropiados: que llegan de manera sencilla y casual, sin que  el niño lo busque, simplemente aparecen en el ordenador.
  4. Contacto con extraños: que tiene como escenario habitual el anonimato de los chats y redes sociales que frecuentan los niños, los cuales permiten a los adultos entrar en contacto con los menores. 
  5. Proceso de maduración cerebral: este finaliza alrededor de los 18 a 20 años y ocurre desde áreas posteriores hacia la anterior, es decir, las áreas prefrontales son la ultimas en madurar. La corteza prefrontal (CPF) juega un papel crucial en funciones cerebrales superiores como la cognición, el control de la conducta, la reflexión, el juicio, etc. En niños menores de 2 años genera dificultades en los procesos atencionales. En niños menores de 5 años hay una marcada capacidad de fantasía y perciben las imágenes de la TV como reales y verdaderas. Antes de los 10 años la capacidad de razonamiento crítico y relacional está limitado. Por lo anterior los menores de 10 años no deberían estar expuestos a programas cuyo sensacionalismo, violencia y crudeza de imágenes pueden provocar trastornos de la atención, del sueño y miedos que alteren su diario vivir.
  6. Mayor probabilidad de inicio sexual temprano: La adolescencia temprana es una etapa de desorganización de la personalidad y de inestabilidad de las conductas. En el púber la dinámica central es encontrarse a sí mismo y autodefinir la identidad. Los programas actuales dedicados a adolescentes, en general, carecen de contenido valórico y no responden a las necesidades e interrogantes propias de esta edad. Investigaciones han demostrado que adolescentes expuestos a mayor contenido sexual en los medios tienen más probabilidades de iniciar actividad sexual a más temprana edad.
  7. Promueven el consumismo: Durante la infancia los comerciales tienen una gran influencia en promover el consumismo infantil y en generar en los padres presión por comprar determinadas marcas. Los niños menores de 8, están cognitiva y psicológicamente indefensos frente a la publicidad, no entienden la diferencia entre un programa creado para entretener y un comercial creado para vender. 
  8. Permite aprender la conducta violenta a través del efecto mimético directo: Los niños pueden verse expuestos a acontecimientos que detonen en factores asociados a violencia de género, violencia verbal o violencia física. Niños expuestos a grandes dosis de espectáculos violentos pueden llegar a ser más agresivos o a desarrollar, con el tiempo, actitudes favorables al uso de la violencia como medio para resolver los conflictos. Los niños aprenden por observación y probando patrones conductuales, la repetida exposición a patrones conductuales violentos puede llevar a aumentar sentimientos de hostilidad, desensibilización al dolor de otros, aumento de la probabilidad de interactuar y responder a otros con violencia.. En los videojuegos violentos, el niño no es solo un espectador, si no que interactúa y se transforma en el actor principal del juego, consigue la atención absoluta del jugador y tiene un refuerzo positivo a la acción ejecutada en forma inmediata, es por ello, que la conducta violenta puede ser aprendida fácilmente. 
  9. Desplaza el tiempo dedicado a lectura y tareas escolares: El exceso de televisión entretenida tiene una clara y negativa influencia en la capacidad de los pequeños a la hora de comprender lo que leen y en su rendimiento académico.
  10. Declinación de la capacidad de juegos imaginativos: los entretenimientos electrónicos están llevando a una perturbadora declinación en la capacidad de juegos imaginativos propios de la edad, ya que dedican menos tiempo a juegos creativos y se ve limitada su capacidad para generar alternativas de soluciones en los problemas de la vida diaria.
  11. Insensibilización: Los niños expuestos a grandes cantidades de violencia en la pantalla, pueden hacerse menos sensibles a la violencia real del mundo, menos sensibles al sufrimiento ajeno y más predispuesto a tolerar el aumento de violencia en la vida social. 
  12. Dificultades de salud: Estudios demuestran que los niños que permanecen mucho tiempo en el uso de la tecnología son más sedentarios y son más propensos a desarrollar obesidad.
Ventajas del uso de la tecnología
 
Pero no todo es negativo en la tecnología, la televisión, los videojuegos y el uso del internet, estos  pueden ser una poderosa herramienta educativa que fomentan:
Autodescubrimiento: los enfrenta ante lo desconocido y despiertan el interés por conocer y dominar lo novedoso. El buen uso del tiempo y el contenido de estas modalidades tecnológicas les permite desarrollar destrezas manuales y mentales, las cuales, a través de la constancia y la persistencia les permiten rendir mejor a nivel educativo. 
Independencia: porque al existir control por parte de los progenitores, ellos aprovecharán constructivamente los momentos para poder hacer un uso correcto del tiempo. Ellos explorarán la independencia para discernir gustos, destrezas, o rechazar las modalidades tecnológicas que no se ajusten a sus necesidades o sus intereses.
Lógica, imaginación, creatividad y socialización: paulatinamente, reconocen la dinámica propia de los juegos y/o el uso de las redes sociales, desarrollando cualidades diferenciadas que ponen en práctica con otros pares en contextos familiares y escolares. El hecho de que ellos hablen un lenguaje común puede fomentar un nivel más alto de socialización en nuevos contextos asociados con actividades extracurriculares. 
Reto personal y/o colectivo: al verse expuestos ante un uso generalizado de estos artefactos y el uso de las redes sociales, necesariamente, se ven enfrentados a sí mismos y en relación con sus pares, para desarrollar competencias personales y sociales
 
Recomendciones
 
El hecho no es prohibir el uso de la tecnología, sin que los padres, educadores  y profesionales de la salud deben permanecer conscientes y alerta acerca de los efectos de la TV, videojuegos y uso del internet producen en los niños que pueden incluir: conducta agresiva y violenta, obesidad, pobre autoimagen, uso de sustancias, trivialización del sexo y la sexualidad, actividad sexual precoz, incremento de la pasividad y abulia, pérdida de tiempo y de la posibilidad de aprender y ejercitar conductas sociales positivas, entre otros.
Es por eso, que se debe crear conciencia precozmente en la vida del niño y su familia sobre los efectos de TV, videojuegos y otras TIC y establecer claramente las reglas y el buen uso de estas tecnologías.
 
Lic. Rosa A. Taramona Aparcana
Mg. en Desarrollo Infantil y Psicología de Familia
Directora General de Déjalo Ser
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